Ressources

Cette section contient divers documents, ententes et guides dans lesquels vous trouverez réponse à plusieurs de vos questions.

Documents importants

Catégories

Ententes collectives

Entente provinciale

Entente locale 2015-2020

Échelle de traitement 2023-2028 – à venir

Statuts du SEP

Statuts du SEP

Délégués du SEP

Rôle des délégués du SEP

Règles de procédure

Règles de procédure du SEP

Formation continue

Guide des enseignants – secteur de la formation continue

Sommaire – Règlement sur les autorisations d’enseigner (formation professionnelle)

Présentation – La tâche en éducation aux adultes (en anglais seulement)

Présentation – La tâche en formation professionnelle (en anglais seulement)

CPNCA/APEQ – Guide d’application de la tâche – Éducation des adultes

CPNCA/APEQ – Guide d’application de la tâche (formation professionnelle)

Fonction générale – éducation aux adultes

Fonction générale – formation professionnelle

Formation professionnelle – maximum par groupe par spécialité

Secteur des jeunes

Guide des enseignants – secteur des jeunes

Présentation – la tâche au secteur des jeunes (en anglais seulement)

Guide CPNCA/APEQ – Application de la nouvelle tâche au secteur des jeunes

Fonction générale – secteur des jeunes

Formation des groupes d’élèves – secteur des jeunes

Directives 2023-2024 – Maternelle 4 ans à temps plein

Comités

Comités du SEP

Fonds stagiaires-enseignants

Activités parascolaires et VAR

Lignes directrices VAR (programme de rémunération de la valeur ajoutée)

Évaluation et bulletins

Normes et modalités d’évaluation

Conseil d’établissement

Guide du conseil d’établissement

Santé et sécurité

Directives de la CSLBP en cas de chaleur extrême (anglais seulement)

Comment intervenir dans les situations difficiles (APEQ)

Retrait préventif (CNESST)

Assurance

Avis de l’APEQ – renouvellement assurance collective 2025

Primes d’assurance collective 2025

Demande de participation pour membres actifs de l’APEQ

Sommaire de l’APEQ lié au régime d’assurance iA

Congés autorisés et congés spéciaux

Documents du MEQ

Instruction annuelle – Formation générale des jeunes

Maternelle 4 ans à temps plein

Organisation des services éducatifs aux élèves à risque

Nouveaux enseignants

Guide des nouveaux enseignants – secteur des jeunes

Guide des nouveaux enseignants – secteur de la formation continue

Perfectionnement – Avis aux nouvelles enseignantes et nouveaux enseignants

APEQ – Guide d’entrée pour le personnel enseignant

Droits parentaux

APEQ – Droits Parentaux et le RQAP

Changements aux droits parentaux

RQAP – Nouvelles mesures

Perfectionnement

Avis au nouvelles enseignantes et nouveaux enseignants

Guide des enseignants – Perfectionnement (disponible en anglais seulement)

Retraite et régime de retraite

Information de base concernant la pension

Guide de la demande de prestation de retraite

Intégration de la rente de retraite à l’âge de 65 ans

Régime de retraite progressive

Conseil d’école

Manuel du conseil d’école

Échéancier no 1 du conseil d’école (août, septembre)

Échéancier no 2 du conseil d’école (octobre, novembre, décembre)

Échéancier no 3 du conseil d’école (janvier, février, mars)

Échéancier no 4 du conseil d’école (avril, mai, juin)

Congé de maladie et assurance salaire

Assurance salaire – APEQ

Besoins particuliers

Maximum et facteurs de pondération – secondaire

Maximum et facteurs de pondération – écoles visées par l’annexe XXIII

Maximum et facteurs de pondération – primaire

Comité paritaire et comité EHDAA niveau école

Information du MEQ concernant les élèves ayant des besoins particuliers et les services

Codes et catégories

Organisation des services éducatifs aux élèves à risque

Rôle de l’enseignant-orthopédagogue au primaire

Référentiel de l’APEQ: guide sur les besoins particuliers

Rôle des préposés à l’intégration (anglais seulement)

Processus d’affectation

Présentation sur la priorité d’emploi – document disponible en anglais seulement

Présentation sur le nouveau statut d’enseignant